Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación representan una renovación sustancial de los métodos, las formas organizativas y los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior, en particular para la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Se destaca el desarrollo de software educativo en todos los niveles educativos, incluyendo la creación de hiperentornos de aprendizaje (HEA), los cuales integran diversas tipologías de software para ofrecer un ambiente de aprendizaje dinámico y personalizado. El objetivo de este trabajo consiste en diseñar un Hiperentorno de Aprendizaje para la asignatura de Física en el curso de Premédico. Para ello, se emplearon métodos del nivel teórico, tales como el análisis-síntesis, la inducción-deducción, el enfoque histórico-lógico, el enfoque sistémico y la modelación. Como resultado, se obtuvo el Hiperentorno de Aprendizaje "Física de la visión", el cual combina módulos de contenido, ejercicios, simulaciones, juegos y glosarios, entre otros recursos, para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que el valor educativo del software no radica únicamente en su componente multimedia, sino en las concepciones psicopedagógicas que lo sustentan. El HEA "Física de la visión" es un ejemplo de cómo estas herramientas pueden contribuir a la implementación de las TIC en la educación, fomentando el estudio independiente y la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento.Palabras claves: Hiperentorno de Aprendizaje, Física, visión, ojo humano, software educativo.